就是愛貝果

❤尋找孩子飛一般的創造力❤

文學大師林語堂曾告訴他們的子女們：「腦袋並不管用，它只能用來記東西與忘東西。」事實上從學習心理這門學派的研究得知的結果，腦袋如果只用來記憶，它的容量便不夠大，記不了太多資料。你常不小心讓孩子變成「背多分、忘得快」一族嗎？

我們該教孩子改用「圖像式記憶」，很多人一提起童年，便有說不完的話題，而且色彩鮮活，畫面歷歷在目，這就是圖像式記憶。圖像記憶能帶領孩子想像，把記憶的題材拆解成可思考、想像與創造的東西，可以上天下地、自由飛翔。

 想像是科學的基礎，沒有⋯⋯

人想像，怎麼會有人實驗，沒有實驗又怎麼會有發現？馬克吐溫說過：「相出新方法的人，總被說成異想天開。」有人批評愛因斯坦，說他只會理論，不會實驗，他的回答很妙：「沒有我亂想，你能亂做實驗嗎？」

 所以，如果你的孩子超愛胡思亂想，請包容他們，因為想像無罪，誰知道會創造出什麼驚奇呢？

★什麼是創造力？

無中生有、稀奇古怪的想法、與眾不同的能力。但有創造力的人基本上都具備了幾項條件：

 1.敏銳力：敏於覺察事物，能發現漏洞、需求及不尋常之處。

 2.聯想力：針對一種事務可以想得出很多種不同的功能或用途。

 3.變通力：與聯想力不同，變通是應變的能力，聯想是可以想出許多不同用途。

 4.獨創力：與眾不同的想法或做法。

 5.精進力：精益求精、百尺竿頭更進一步的能力。

★創造力十戒

 心理學家戴爾（Wayne

Dyer）在他的著作《什麼是你真正想給孩子的？》提到：「我們必須教導孩子，失敗不但是能接受的，而且如果他們希望做為一個不受限制的人，失敗絕對是必經之路；害怕失敗的人，通常對成就太過在意，他們傾向以外在成就評量自己成功與否，以金錢、文憑、獎賞才是一切，忽略了內在的意義。」他說創造力才是一切，父母有些不該做：

 1.要求太高，不符孩子的能力。

 2.喜歡喋喋不休說個沒完。

 3.限制孩子的思考。

 4.與他為敵，傷害孩子的自尊。

 5.批評孩子的意見，或太早下結論。

 6.當超人，什麼都懂，不讓孩子設法找解答。

 7.給孩子壓力。

 8.不准孩子失敗。

 9.只強調背誦而來的標準答案。

 10.教孩子盲目服從。

★父母該具備的條件

 1.包容：沒有雅量包容孩子的異想天開，孩子的創意就不可能出現

 2.第三隻眼：就是獨具慧眼，能一眼看出孩子好在哪裡，並告訴他。

 3.幽默：父母有幽默，孩子有智慧；凡事從另一種角度思考。

 4.拉長耳朵：多聽少說，用心傾聽孩子的奇妙思想。

 5.當個創意收集家：準備一本創意簿，把孩子思想裡的奇妙閃光記錄下來，成為孩子珍貴的成長記錄。

★教孩子開放思考

智力高的人創意較佳？這倒未必，從很多研究發現，具有高智商的人，創造力反而平凡，有些高度創意的孩子，智商只是中等，愛迪生、愛因斯坦就是實例。至力與先天有關，但創造力則可以來自學習。

 諾貝爾物理學獎得主費曼，形容別人的父親是那種只會問：「那隻鳥叫什麼名字？那朵花學名是什麼？」的無趣傢伙，他的父親則是「創意先生」。

看見兩隻鳥停在樹上，費曼的父親多半這樣問：「那兩隻鳥在樹上搞什麼飛機？」費曼的答案更有趣，他說：「吵嘴、放屁、談戀愛、比賽吹牛」，答案無所不有，但他父親從不生氣。費曼說，他的諾貝爾獎，有一半是父親的榮耀，因為父親鼓勵他充分發揮思考力、想像力與創造力。

創意俯拾即是，可別讓它溜走，口訣是：

 「為什麼？」

 「怎麼辦？」

 「接下來呢？」

 「還有沒有？」

 「不錯，再想一個？」

 「如果……」

 「你覺得呢？」

記得將口訣隨時帶在身邊喔！

BY康軒親子學堂